《數字媒體産品策劃與制作》課程實踐教學
為了提高學生學習的積極性，課程的多元化和輔導的專注度，在數字媒體藝術專業23級本科集中實踐環節中，分别與“一院一司”的廣府金繡文創項目、肇慶市博物館進行産學研結合。
在本實踐學習中，通過與“一院一司”的廣府金繡開展校企合作，引導學生從單一産品策劃到系統性設計、制作、策劃思維的轉化，讓學生系統性的掌握廣府金繡的曆史溯源、
發展流變及制作工藝及設計創新性方法，建立起整合性創新性設計的觀念，并通過數字媒體的傳播力量，讓更多人了解和欣賞金繡藝術這一傳統工藝。此次課程以家庭電表箱外殼為設計對象，對地域性設計元素進行搜集、歸納、篩選、總結，使金繡作品更具深度和文化底蘊。參與到本次集中實踐環節的班級是2023數字媒體藝數設計本1-4班，指導教師分别為何怡露、蘇建華、劉寶怡老師，企業導師朱瑩。
“廣府金繡”是一種運用金屬絲線替代畫筆對物象畫面進行造型，運用盤絲、卷絲、躍絲、疊絲等造型技法，通過施膠焊接固化、上光等輔助工藝在不同材質的載體上進行藝術創作，并輔改彩砂渲染、鑲嵌等工藝。“廣府金繡”的創新點主要在于采用銅鋁合金代替傳統絲線進行創作，摒棄了傳統工藝的平面化視角，使得新工藝創作出的作品更加三維立體化，已經實現了手工藝文創産品的多樣化、規模化、産業化、市場化，以及品牌化。
目前，廣東工商職業技術大學太阳集团城网址9728與“廣府金繡”工作室達成産學研合作模式，成功開辟了獨具高校産業特色的手工藝文化産業新模式。
結合《數字媒體産品策劃與制作》課程的課程建設要求以及地方特色、工藝技法等，老師們通過項目的形式，引導學生們從構思、參與制作、策劃推廣、小組彙報等展開。
圖：課堂瞬間（蘇建華老師介紹金繡工藝發展背景、劉寶怡老師介紹工藝流程、何怡露老師布置課堂作業。
學生制作過程：
課程彙報：
以下為部分作品成果展示：
作品：電表箱外殼
作者：陳虹妤、黃妃燕、盧惠源、吳家欣
指導老師：何怡露
班級：23數字媒體藝術設計1班
設計說明：本小組作品旨在通過畫面中心位置繪制不同形态的花朵，蓮花的吉祥寓意最主要是寓意着年年有餘，主要是因為“蓮”與“年”的發音相似，使它有了這種吉祥富貴的寓意，給人美好的寄托。梨花為皎潔的玉色，象征純真而潔白的女子，潔白的花瓣則是寓意純真的愛情，相傳若是受到梨花祝福的情人可白頭到老。鈴蘭花的花朵潔白無暇，它也是純潔、天真的象征寓意，一般比喻成女孩子的天真浪漫，也可以放在家裡寓意着家庭和睦幸福。淩霄花是一種生長在高山峻嶺、懸崖峭壁上的植物，因此常被用來象征堅韌和頑強。粉色月季的花語是初戀、優雅、高貴、感謝。
作品：電表箱外殼
作者：唐鳳瓊、黃钊、鄭丹丹、祝凝楓
指導老師：何怡露
班級：23數字媒體藝術設計1班
設計說明：本小組作品旨在通過對自然中植物和動物的再現，營造自然、靈動、輕松的居家空間氛圍，展現自然之美。
作品：電表箱外殼
作者：陳虹妤、黃妃燕、盧惠源、吳家欣
指導老師：劉寶怡
班級：23數字媒體藝術設計2班
設計說明：本小組作品旨在通過精美的金繡工藝，為電表箱增添獨特的藝術魅力，将其轉化為一件令人賞心悅目的藝術品。設計将以佛像、寺廟等建築以及荷花、楓葉等自然元素為主題，展現傳統文化與自然之美。
作品：電表箱外殼
作者：賴麗鋒、甯雨欣、巫昀芮
指導老師：劉寶怡
班級：23數字媒體藝術設計2班
設計說明：本小組作品旨在以荷花為主題進行創作，荷花在中國文化中象征純潔、高雅，寓意吉祥如意，賦予産品深厚的中國文化内涵，也展現了廣府文化的獨特魅力。金繡工藝的運用則增加了尊貴與典雅的氣息。
作品：電表箱外殼
作者：袁海晴、陳浩林、梁惠娟、扶詩曼
指導老師：何怡露
班級：23數字媒體藝術設計3班
設計說明：本小組作品旨在通過精美的金繡工藝，将牡丹、荷花等自然元素展現出來。其中也通過像素化展現自然景觀，将肇慶金秀技術以《我的世界》的像素風格重新诠釋。
作品：電表箱外殼
作者：袁慧琳、鄧烨桐、餘嘉琳 、李曉雨
指導老師：蘇建華
班級：23數字媒體藝術設計4班
設計說明：畫面中心位置繪制一隻蝴蝶，它們在空中自由自在地翺翔，展現出婀娜多姿。蝴蝶在空中翩翩起舞，姿态輕盈優美，象征着自由和靈動的精神，代表着擺脫束縛，追求自由的渴望。力量與溫柔山峰代表着堅定的力量和不屈的精神，而雲朵則象征着溫柔與包容。兩者的結合寓意着在生活中，我們需要既有堅強的内心去面對困難，又要有柔軟的心态去接納和理解他人。九色鹿象征着祥瑞與吉祥，作為神佛釋迦佛尼轉世的化身，神鹿降生于天地塵世之間，濟人于難，同時傳達出吉祥、幸福和充滿活力的寓意。
作品：電表箱外殼
作者：黃曉彤、李丹、周靜、巫聰丹
指導老師：蘇建華
班級：23數字媒體藝術設計4班
設計說明：通過以上的設計構思，金繡藝術将展現出池塘中有一隻金魚在蓮花中遊泳和池塘中的蓮花的美麗場景，同時傳達好運一直在身邊，永遠不會停止的寓意。夢想與現實高山象征着高遠的夢想和目标，而流雲則像是我們在追求夢想道路上遇到的各種機遇和挑戰。這幅畫鼓勵人們在現實的基礎上，勇敢地追逐夢想，不斷超越自我。九色鹿象征着祥瑞與吉祥，作為神佛釋迦佛尼轉世的化身，神鹿降生于天地塵世之間，濟人于難，同時傳達出吉祥、幸福和充滿活力的寓意。
通過設計、制作，到産品推廣策劃，學生在本次的實踐課程中，收獲良多。